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República
Bolivariana de Venezuela
Universidad
Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo
Barquisimeto
Blogs
Educativo
Participantes:
Jorelys
Linarez
C.I:16532295
Jennifer
Gutiérrez
C.I:17228130
Valeria
Sequera
C.I:20667704
Facilitadora:
Judith
Garcia
Curso:
Uso
de las tecnologías
Carrera:
Educación
inicial
Abril 2015
Evolución de la web 2.0
Es
necesario recordar que el terminar que el término web fue utilizado por Darle
Dougherty en una conferencia en donde surgieron una cantidad de ideas,
definiendo el significado de este término el cual fue determinado en el año
2004, para dar sentido coherente a este ámbito.
Esta
nueva tendencia se aplicó a varios contenidos como son los blogs, podcasts,
manejadores de fotos, videos y administradores de contenidos.
La
web 2.0 se implementó bajo las mismas condiciones de la web 1.0 ya que se
consideró el mismo patrón de diseño, a esta nueva tendencia.
La web 2.0
Es
la evolución de web o internet en el que los usuarios dejan de ser usuarios
pasivos para convertirse en usuarios activos que contribuyen en el contenido de
la red y formar parte de la sociedad que se informa, comunica y genera
conocimientos.
Impacto de la web 2.0
en el ámbito educativo
Estamos
en una evolución del internet en donde se encuentran implicados los estudiantes
y los profesionales, las oportunidades que ofrece la nueva generación de la
web, nos abre las puertas para un nuevo concepto de aprendizaje y enseñanza.
Estos cambios propician la formación de grupos en donde se puede observar una
mayor colaboración para la formación de nuevos conocimientos, el nuevo esquema
que se presenta para esto, es que los estudiantes y profesores participen en
conjunto, contribuyendo a los repositorios que se encuentran en la web con el
objetivo de que otras personas tengan la oportunidad de aprender
independientemente, utilizando la información siempre y cuando se mantenga una
actitud positiva hacia esta nueva tendencia.
Cuentos
La tierra en el
universo
En
el universo hay millones de astros.
Las
estrellas, los planetas y los satélites son astros.
Las
estrellas brillan porque tienen luz propia. Los planetas y
Los
satélites reflejan la luz que reciben de las estrellas.
Un pedazo de luna
Cuenta
una leyenda que una noche fría la luna le conto al búho:
-Ay,
señor búho. ¡Quien tuviera plumas como las suyas! hace tanto frio aquí arriba…
El
búho se alejó pensativo. Por la mañana, el búho fue a buscar al grillo, el
grillo al conejo, el conejo al zorro y el zorro al caballo. Se reunieron todos
bajo el pino donde vivía el búho.
-¡Señor
búho! ¿Qué ocurrió anoche, que hable con luna?
El
búho les conto el problema de la luna.
-¿Cómo
podemos ayudarla?
-¡Regalándole
una capucha!
-Sugerió
el grillo.
-¡O
una bufanda!
-Sugerió
el conejo.
-¡O
un pasamontañas!
-Sugerió
el zorro.
-¡O
un abrigo!
-Sugerió
el caballo.
Todos
esperaron la opinión del búho que, después de pensar un rato, decidió:
-¡Un
mantón para la luna!
A
los animales les pareció buena la idea, y aquella misma tarde se pusieron a
trabajar.
Tejieron
hojas de helecho con gotas de roció calentadas al sol, hierba y viento del sur.
¡Les quedo un mantón precioso!
Llegada
la noche, los animales subieron a la montaña más alta. En fila comenzaron a
subir. Una vez en la cima, el búho sostenía en sus alas el mantón, mientras
llamaba a la luna.
-¡Señora
luna, le tenemos una sorpresa!
Desde
aquella noche la luna cuando tiene frio se envuelve en su mantón.
Y se siente tan bien que en esas noches solo
podemos ver un pedacito de luna.
La cometa que le dio la
vuelta al mundo
Yo
era muy pequeño, cuando el tío Ramón Enrique remonto una cometa que le dio la
vuelta al mundo.
Un
domingo en la mañana la puso en el aire y la mantuvo allí día y noche, durante
muchos meses, con la ayuda de los muchachos dela cuadra.
Un
día, después de usar como ciento treinta mil rollos de hilo, supo que la cometa
le había dado la vuelta al mundo porque apareció volando a su espalda.
Y
aunque se veía que la pobre había soportado calores y tempestades, pues tenía
el papel descolorido y la cola destrozada, el no dudo q era la suya, porque le
había pintado una sonrisa y la sonrisa se mantenía intacta.
Armando
José Sequera (venezolano)
Canciones
Arepita de manteca
Arepita
de manteca
Pa”
mama me da la teta,
Arepitas
de cebada
Que pa” papá que no da nada.
La rana
Salta
la rana,
Salta
otra vez,
Nunca
se cansa,
Como
tú ves.
Salta
adelante,
Salta
a la izquierda,
A
la derecha
Y
salta al revés.
Canción de la lluvia
Llovizna:
Caen
gotas
Entre
neblina.
El
viento sopla:
Viento
suave,
Agua
fina…
La
lluvia cae.
(Elena O”Callaghan)
Canción de cuna para la
luna
A
rorró mi luna,
Duérmete
en el cielo.
A
rorró mi luna,
Duérmete
lucero.
A
rorró mi luna,
Juega
con la estrella.
A
rorro mi luna,
En
la noche bella.
A
rorró mi luna,
Los
astros te mecen.
A
rorró mi luna,
¡Tus sueños me besen!
Juegos
Los contrarios y
complementarios
Los
jugadores se ponen en círculo.
Un
jugador dice una palabra. Por ejemplo: día.
El
de su lado debe contestar con la palabra
Contraria
o complementaria: noche. A su vez,
Este
tiene que decir una nueva palabra. Por
Ejemplo,
sol. Su compañero siguiente deberá
Decir
la complementaria: luna.
Y
así hasta finalizar el círculo.
Si
alguien no sabe la palabra contraria o complementaria,
Queda
eliminado. También queda eliminado aquel jugador
Que
diga una palabra a la que no se le puede
Encontrar
un contrario o complementario.
Juego de las nubes
El
que dirige el juego dirá, por ejemplo: en el cielo hay nubes de….
¡3
gotas! Todos los participantes deberán agruparse de 3 en 3.
Si
el que dirige dice en el cielo hay nubes de… ¡5 gotas!,
Deberán
agruparse de 5 en 5, etc.
Aquellos
participantes que no hayan conseguido agruparse se retiraran del juego.
Mar y tierra
Para
jugar hemos de encontrarnos en un lugar q permita dos niveles de alturas
diferentes, la altura elevada será la tierra y la baja el mar.
Cuando
el organizador del juego grita. ¡Tierra!, todos los participantes deben
situarse en el lugar más elevado.
Al
grito de ¡mar!, deberá desplazarse a la zona más baja que la tierra.
Actividades
Colorear
Colorear las figuras geométricas cuadrado,
círculo y triangulo
Colorea el gato que
tiene los círculos
Traza las lineas como el
ejemplo que tienes al lado
Une los puntos hasta llegar al ratón
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